Base de
Itinerários Formativos

do Novo Ensino Médio

O que é?

A Base de Itinerários é um mapeamento de Itinerários Formativos, Disciplinas Eletivas e Atividades baseadas em Metodologias Ativas compartilhadas por instituições públicas e privadas de educação do Brasil.

Para que e para quem?

Uma plataforma GRATUITA para auxiliar e inspirar professores de escolas públicas e privadas na implantação e execução dos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio brasileiro.

Quem faz?

A Base de Itinerários Formativos é uma iniciativa do Instituto MeViro, organização que atua na pesquisa e execução de metodologias ativas e inclusivas de educação.

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Projeto Laboratório para a vida: da teoria à prática

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Projeto Laboratório para a vida: da teoria à prática

Eixos Estruturantes:
Mediação e Intervenção Sociocultural, Investigação Científica

Fonte:
SEEDF

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Meu Game Favorito

Este projeto tem como tema integrador o STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática), pois solicita que os estudantes mobilizem diferentes conhecimentos e trabalhem por meio do STEAM para potencializar suas experiências de aprendizagens na produção de um protótipo de game.

Os estudantes podem pensar em como seria um game elaborando um protótipo. Por meio de práticas de leitura multissemiótica, discussão oral e análise gráfico-visual dos games preferidos dos estudantes, é possível desenhar e projetar aquele que seria um game que une características e elementos das diferentes referências. Assim, eles podem ter uma primeira oportunidade de se verem como desenvolvedores de jogos, repensando o perfil de produtores e consumidores de games no Brasil.

O protótipo é o desenho inicial de uma ideia para que os criadores possam definir a produção visual mais adequada, verificar o funcionamento com testes práticos e, por meio da análise e da coleta de dados, concluir que tipo de impacto pode provocar. No contexto dos games, o protótipo serve para testar e validar as mecânicas básicas e, também, para dar diretrizes para a proposta gráfico-visual.

Desse modo, é importante que os estudantes retomem e compartilhem seus repertórios de games, identificando os aspectos positivos tanto em sua funcionalidade (ou usabilidade) como em sua proposta gráfico-visual e de desafio. Para isso, em Leituras, os estudantes devem conhecer e discutir o conceito de game e de como desenhar um a partir da leitura de textos extraídos de contexto on-line e/ou impresso. As propostas da Discussão coletiva têm como objetivo ampliar as percepções e os repertórios dos estudantes, permitindo que eles tenham a possibilidade de apresentar suas opiniões, escutar e discutir com os colegas, contribuindo para a reflexão individual da seção de Apreciação Individual.

Em seguida, os estudantes são convidados a participar de uma Discussão em grupo e orientados a levar para o grupo suas reflexões individuais, avançando e aprofundando nas discussões sobre o tema e, nas Atividades em grupo, eles devem aplicar e verificar os conhecimentos aprendidos. Essas seções estão presentes na maior parte das etapas do projeto, culminando com uma avaliação em grupo e em uma autoavaliação.

Meu Game Favorito

Eixos Estruturantes:
Processos Criativos, Investigação Científica

Fonte:
Editora Moderna

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Simulador da ONU

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Simulador da ONU

Eixos Estruturantes:
Processos Criativos, Empreendedorismo, Mediação e Intervenção Sociocultural

Fonte:
SEEDF


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