A Base de Itinerários é um mapeamento de Itinerários Formativos, Disciplinas Eletivas e Atividades baseadas em Metodologias Ativas compartilhadas por instituições públicas e privadas de educação do Brasil.
Uma plataforma GRATUITA para auxiliar e inspirar professores de escolas públicas e privadas na implantação e execução dos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio brasileiro.
A Base de Itinerários Formativos é uma iniciativa do Instituto MeViro, organização que atua na pesquisa e execução de metodologias ativas e inclusivas de educação.
Fotocabine
Um convite ao desenvolvimento da autoexpressão por meio da fotografia. Os estudantes fazem seus retratos com câmeras de celular, usando a estética de uma antiga cabine de fotos instantâneas.
Neste exercício, eles são estimulados a trabalhar a criatividade visual com conceitos de registro e edição diferentes dos mais presentes em seu cotidiano.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos
Fonte:
Nave, Oi Futuro
Cultura Corporal: A expressão pelo movimento
Dança, teatro, música e artes visuais com possibilidade de diálogo com os componentes de Educação Física, Língua Portuguesa, Biologia e História.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos
Fonte:
SEEPA
Homen de Ferro ou de Aço? E aí?
Mostrar que os conhecimentos técnicos do processo de produção de aço têm relação direta com os conteúdos de química e de língua portuguesa;
Desenvolver esses conteúdos específicos de química e de língua portuguesa, utilizando o contexto da produção do aço;
Estimular o estudante a construir o conhecimento sobre a produção de aço, sendo protagonista ao concretizar um produto ao final da disciplina;
Elaborar textos pertinentes ao processo de pesquisa e de construção de conhecimentos.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos, Investigação Científica, Mediação e Intervenção Sociocultural
Fonte:
SEES
Memes Fabulosos
Estudantes criam memes que articulam fábulas com fatos sociais relevantes, desenvolvendo a criatividade e refletindo sobre acontecimentos contemporâneos que impactam a sociedade e a vida de cada um.
O exercício permite compreender a intertextualidade entre gêneros literários ou intergenericidade, fenômeno linguístico no qual um gênero assume a forma de outro.
Eixos Estruturantes:
Investigação Científica, Processos Criativos
Fonte:
Nave, Oi Futuro
Célula Comestível
Os estudantes constroem modelos científicos de células tridimensionais
usando alimentos como ingredientes. Além de possibilitar aprendizagens
sobre Biologia Celular de modo lúdico e divertido, a atividade é uma alternativa
interessante para escolas que não possuem microscópio.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos, Investigação Científica, Mediação e Intervenção Sociocultural
Fonte:
Nave, Oi Futuro
Trovadorâneos
Esta atividade traz para o contexto mais atual as poesias trovadorescas, que datam do século XII e trabalham oralidade e música. O professor apresenta canções recentes que se assemelham a essas poesias antigas, tanto em estrutura quanto em temática. Ao final, como ponto alto do projeto, há um festival de música, intitulado Trovadorâneos.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos
Fonte:
Nave, Oi Futuro
Meu Game Favorito
Este projeto tem como tema integrador o STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática), pois solicita que os estudantes mobilizem diferentes conhecimentos e trabalhem por meio do STEAM para potencializar suas experiências de aprendizagens na produção de um protótipo de game.
Os estudantes podem pensar em como seria um game elaborando um protótipo. Por meio de práticas de leitura multissemiótica, discussão oral e análise gráfico-visual dos games preferidos dos estudantes, é possível desenhar e projetar aquele que seria um game que une características e elementos das diferentes referências. Assim, eles podem ter uma primeira oportunidade de se verem como desenvolvedores de jogos, repensando o perfil de produtores e consumidores de games no Brasil.
O protótipo é o desenho inicial de uma ideia para que os criadores possam definir a produção visual mais adequada, verificar o funcionamento com testes práticos e, por meio da análise e da coleta de dados, concluir que tipo de impacto pode provocar. No contexto dos games, o protótipo serve para testar e validar as mecânicas básicas e, também, para dar diretrizes para a proposta gráfico-visual.
Desse modo, é importante que os estudantes retomem e compartilhem seus repertórios de games, identificando os aspectos positivos tanto em sua funcionalidade (ou usabilidade) como em sua proposta gráfico-visual e de desafio. Para isso, em Leituras, os estudantes devem conhecer e discutir o conceito de game e de como desenhar um a partir da leitura de textos extraídos de contexto on-line e/ou impresso. As propostas da Discussão coletiva têm como objetivo ampliar as percepções e os repertórios dos estudantes, permitindo que eles tenham a possibilidade de apresentar suas opiniões, escutar e discutir com os colegas, contribuindo para a reflexão individual da seção de Apreciação Individual.
Em seguida, os estudantes são convidados a participar de uma Discussão em grupo e orientados a levar para o grupo suas reflexões individuais, avançando e aprofundando nas discussões sobre o tema e, nas Atividades em grupo, eles devem aplicar e verificar os conhecimentos aprendidos. Essas seções estão presentes na maior parte das etapas do projeto, culminando com uma avaliação em grupo e em uma autoavaliação.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos, Investigação Científica
Fonte:
Editora Moderna
Não Precisa Explicar
Exercício de manipulação da linguagem audiovisual para a produção de um vídeo capaz de mobilizar um sentimento específico no público. É uma experimentação que coloca em discussão os recursos e padrões audiovisuais narrativos comerciais e massivos, oportunizando o desenvolvimento da leitura crítica midiática e de competências de interpretação e criação textual.
Eixos Estruturantes:
Processos Criativos, Mediação e Intervenção Sociocultural
Fonte:
Nave, Oi Futuro